白癜风治疗医院 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/240411/s8oe54q.html“老师老师，今天周五了，该用积分给我们兑换礼品了。”
“老师，我这周表现好拿了很多积分，我想用我的所有积分，在积分商店兑换一盆绿植。”
“老师，这个奖品能不能先给我留着？我下周好好表现，争取再拿一点积分，就可以兑换这个礼品了。”
从上个学期开始，浙江宁海海亮学校小学部总会出现这样的场景：一群孩子一下课就缠着老师，希望用他们的一款学习平台上的积分兑换各种各样的礼品；拿到心仪礼品的小朋友，开开心心站到讲台上，接受来自老师和全班同学的掌声。
众川赴海，推陈出新
从去年12月正式落地宁海海亮学校小学部到现在，转眼间，“星动力”（原学生内驱力平台）已经成为老师们在教学管理上的一款爱不释手的小工具。这款由海亮教育科技自主研发的班级管理工具，以积分制管理理念为核心，搭配不同的班级分组策略及丰富的班级趣味管理方式，极大地激发了学生们的积极性和主动性，更提高了班级管理的效率，让老师们觉得成就感满满。
教育的方式不是单一的，而班级管理也可以是多元化的。通过“星动力”，新老教师的思想进行碰撞，新旧学习观念开始融合，最终每位老师都形成了自己独有的班级管理新方法。我们节选了部分教师的体验心得与使用小技巧，来看看大家都是如何结合产品提高学生的学习内驱力的。
杨甜甜：寓学于趣，积分兑换新模式
“如何让学生保持积分兑换的持续动力，让学生更加愿意主动兑换积分”，是班班主任杨甜甜老师在给学生进行积分兑换后一直思考的问题。
通过摸索，杨老师结合低学段学生的学习特点，创新性地提出了“积分养蚕”模式。春季正是养蚕的好季节，学生们可以通过“星动力”上的积分兑换一定数量的蚕宝宝，并通过后续的兑换来获得蚕宝宝成长所需要的桑叶等食物。这样一来，通过“星动力”积分兑换，让学生直接参与饲养蚕宝宝的生长过程，既能够培养他们对于蚕宝宝的观察力和动手能力，又可以保持积分兑换源源不断的动力，提高他们的学习积极性。如此一举两得的方法，就连“星动力”原创团队听完都不觉连连拍手叫好。
不仅如此，杨老师还提出了类似于游戏中的虚拟道具兑换的想法，即通过在平台上设置各种各样好看的头像框以及挂件，让学生使用积分兑换自己喜爱的虚拟头像框或者挂件，展示在自己的名字上。目前，针对杨老师的这个提议，产品团队进行了深度交流与研究，并决定在下一次的版本更新中“上新”。
邬静巧：争当先锋，人人都是班级主人
“你想成为明天的老师小助手嘛？”为了更好地利用“星动力”激励学生，班班主任邬静巧老师巧妙设置了“值日班长”这一特殊奖励。
在邬老师任教的班级中，当天在“星动力”各科累计总分最高的同学，就会升级为第二天的值日班长，成为老师的得力小助手。值日班长可不仅仅只是个称谓，他需要在担任班长期间，承担起班长的义务，比如每日领队、眼保健操检查等等。通过这样的积分兑换奖励方式，既保障了学习积分日日有反馈，又通过值日班长的身份，提高了学生们的主人翁意识，培养了他们的自主能力。
杨象娟：与时俱进，老教师玩转新工具
“星动力”不仅仅是年轻教师的专场，还吸引了很多富有教学经验的老教师前来探索实践。从公办学校来海亮支教的杨象娟老师就是典型代表。
杨老师会在每周末对学生进行激励，不过与别人不同的是，杨老师会更侧重对后进生的鼓励。后进生在学习成绩上的表现往往并不是最拿得出手的，所以杨老师会充分发掘他们其他可圈可点的行为，如遵守纪律、卫生整洁、团结同学等，这样一来，后进生也能够感受到来自老师的认可。对于他们的每一次进步，杨老师都会用上台领奖等充满仪式感的形式，让他们接受全班同学的掌声，从而更加坚定后进生想要前进的信念。
研创共赴，奋楫争先
与老师们共研共创，将老师们提出的建设性意见融入“星动力”的迭代优化中，一直是产品团队乐此不疲的事。
在产品刚诞生之际，为了更好地打磨优化产品，学校管理研究院运营交付部沈巧玲、李旭多次奔赴宁海海亮学校，主动调研小初高三个学段的教师需求，充分了解用户在班级管理上的经验方法以及对产品的意见建议。最终，去年12月12日，“星动力”在宁海海亮学校数字校园落地暨“一生一画像”课题启动会上正式亮相。会上，来自海亮教育科技集团专家委员会的信息化教学专家陈俊杰老师带来产品价值宣贯，“星动力”在学校正式使用。
从宣贯以来，“星动力”产品在宁海海亮学校得到了邵继云校长的大力肯定和支持，他也亲自参与到项目推动过程中，截至目前，宁海海亮学校小学部共有52位老师登录使用平台，全班级覆盖，近阶段平均周活达到70%以上，桌面端使用率占比超过80%，老师们在平台上累计点评位学生，产生了条点评记录。这一串串可喜的数字背后，凝结了产品团队的心血与付出，更是所有使用者对产品价值的认可——不论是学校领导还是任课教师，他们对于“星动力”在班级管理、学生管理上的价值，都给予了高度评价。
4月12日，“星动力”阶段性表彰会议在宁海海亮学校小学部召开。本次会议由邵继云校长牵头组织，也得到了赵鲁钧校长、童丹绒校长的大力支持。会上，邵继云校长肯定了本学期产品在学校的使用，并希望老师们后续能够好好钻研产品的多种功能，将产品功能最大化发挥出来。随后针对本学期产品的使用情况，进行了现场颁奖。其中邬静巧、陈丹丹、董佳璐、王益老师获得了“活跃达人”奖，王楚倩、张景淇、林秀秀、王倩倩老师获得了“点评达人”奖，“星动力教师”奖项则被杨象娟、胡海亚、耿浩宸、杨甜甜四位老师收入囊中。
在这些获奖讲师中，既有优秀的年轻教师，也有颇具教学经验的老教师，通过“星动力”，新老教师的思想进行碰撞，新旧观念的学习开始融合，最终每位老师都形成了自己独有的班级管理新方法。
砥砺前行，筑梦远方
苏格拉底曾说，求知是每个人灵魂里固有的能力，如何将这些潜在的求知能力激发出来，让每个孩子喜欢学习，爱上学习，这是海亮教育科技一直在思考的课题。“星动力”就是这个课题的一次有效实践。通过与具有超前思考的宁海海亮学校进行合作试点，深度探索科技产品与教育的多维融合，产品团队也收获了诸多来自一线场景的实践成果。
未来，海亮教育科技集团学校管理研究院将继续以“学校的教育教学管理赋能增效”为使命与追求，派驻更多优秀的产品与运营人员深入一线场景，汲取来自海亮各校的优质经验，不断反哺产品与业务发展。通过教育科技产品的持续赋能，让更多孩子爱上学习，让更多教师收获教学成果，让学校教学质量得到实质性的提升，为海亮乡村教育振兴蓝图的描绘贡献力量。
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