想要孩子获得成功,只要遵循这个两步法就够

前些天我写了一篇关于教孩子从学会“迈出第一步”开始的文章，记录了早早第一次炒菜失败的经历。尽管他整个炒菜的过程都是乌烟瘴气、毫无章法，最后炒出的菜焦黑、生熟难辨，但是在教育观里，我却认为这是属于我俩的一次成功，因为我成功地说服了早早去动手尝试一件对他来说新鲜的事情，而他成功地又拥有了一次开始。

在教育孩子的道路上，每个家长都面临着不同的问题，因此很少有一些具体到能适用于所有家长的方法，但是一些大的方向、理念和规律又是通用的、而且是我们为人家长者应当去用心遵循的。

比如说今天想要谈的关于“坚持”的问题。

在我看来，首先教会孩子“开始”，然后教会孩子“坚持”，我们就帮助孩子在成功这条道路上，完成了一大半的旅程。因此，你如果想让你的孩子成功做成某件事情，可以试着去切实履行这个两步法，然后你会发现，当你付出的时间足够多，孩子离成功的终点就越近。

关于如何开始，我们首先需要引导孩子对这件事情产生兴趣、产生好奇心，或者让他明白这件事情的意义，从而让他产生即使不喜欢但现在不得不去做的想法，这里就不再赘述。

很多时候，开始和坚持，也是相辅相成、缺一不可的。

没有开始、何谈坚持，相反，如果什么事情都坚持不下去，也会让“开始”变得毫无价值。

那如果我们成功地说服了孩子迈出第一步，拥有了一个开始，又该如何帮助他们坚持下去呢？

其实并不难，这里我总结了四个方法，希望对大家有所帮助。

第一，帮助孩子树立起清晰的目标，这样才能让孩子有坚持下去的方向和动力。

前些天利用一个数学复式统计表的题目，我成功地帮早早找到了一个坚持连续做7天仰卧起坐的目标。

这个题要求我和早早爸爸一起参与进来，连续记录我们三人每天的仰卧起坐的个数。

由于早早发现自己在这方面比我俩的成绩都要好，一开始就有种优越感，很乐意接受这个统计表的任务。

在做运动的过程中，我还时不时地表现出不想做、很无奈的样子，这让他进一步从监督我们的任务中得到了乐趣。

我们老是逼他做一些任务，现在好不容易有机会掌握主动权，能逼一逼爸爸妈妈，他自然每天晚上乐此不疲，于是他很轻松地就完成了这个打卡7天的任务。

数据出来以后，我当然不会放过这个很好的教育机会：你看，坚持下去我们的成绩是不是一步步变好了啊？说明取得任何成绩都是需要付出努力的。

第二，享受成功的乐趣，获得“成就感”。

孩子有时候取得了某些方面的进步，也许只有家长感觉到了喜悦，孩子们自己可能完全没有感觉，甚至觉得这些进步对于自己是没有意义的，因为可能这些本来就不是他们想要的。

因此我们需要帮助他们自己去发掘成功的喜悦。

早早五岁那天，我们带着他去爬武功山，海拔米的山脉，爬完全程，用了六个多小时。途中，我不断用瀑布、昆虫等他感兴趣的东西去驱散他的疲乏，也不时提出目标：继续往上，我们一定要找到这个瀑布的水源。

而在他心底，还有一个更大的目标驱动力：爬上山顶，可以得到玩手机的奖励。

武功山山顶的景色绝美，我又不断地提醒他：你看，在山底爬不上来的人，是不可能欣赏到这么美丽的风景的吧！直到他小小的心里由衷生出成功的自豪感为止。

第三，必要的时候也要学会逼孩子一把。

昨天下班回家，早早和邻居家牛牛玩得正欢，我喊他一起去摘桑叶回来喂蚕宝宝，这个是前一天晚上他就和我约好的。

他说不想去，让我自己一个人去。后来又说，不喂算了，反正后面的科学课也没有这个作业了。

我坚决说不行，必须他和我一起去摘桑叶，因为这个是早就说好的事情，他必须信守自己的承诺。还有就是，如果每件事情做到一半就坚持不下去，那以后将一事无成。

大多时候，我们都要想办法教会孩子有始有终。

第四，在适当的时候提供孩子一些陪伴和帮助。

很多时候，孩子不愿意开始，或者坚持不下去，是一种畏难的心理在作怪。比如早早，作业越多他就越不愿意去做，他从潜意识里就开始逃避这件事情。

我有时候搬个凳子在他旁边，要么听一些线上的课程，要么看书，要么写文章，让他明白我也有很多任务需要去完成，我可以陪着他一起完成。

在登顶武功山的过程中，我能明显感觉到早早有些体力不支的时候，就会拉起他的手，把自己的力借相当一部分给他，拼尽全力地让他轻松舒缓一阵子。

这样子，在他继续前进的过程中，能感受到没那么孤单、感觉到还可以借助妈妈的力量，坚持下去也就变得容易一些。

最后要说的一点也很重要，我们要教会孩子的坚持，一定得是“有效的坚持”，所谓有效的坚持，也就是要有正确的方向和正确的方法，如果是无效的坚持，只会取得适得其反的效果，比如顽固不灵。