杜静河湾青年老师处事室特征专辑又和众人碰头啦！对于何如援助小班儿童开展小组式探讨研习，在处事室中伸开了猛烈的议论。谁来决议探讨实质？探讨中老师的介入度是几多？……众人是不是曾经很恭候本期的实质啦！那就随着小班张瑜训练的纪录一同来瞧瞧，咱们这群养蚕的小班儿童！
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学生引见：张瑜训练
杜静河湾青年老师处事室学生，*员老师，教龄9年，曾荣获普陀区第五轮老师进展团队“教坛新人”称呼，普陀区说话首创课评选一等奖，普陀区长征镇良好花匠奖，普陀区幼教团结支部良好*员，上海市多媒体课件制做评选二等奖等光荣。
Studentintroduction
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对于“养蚕”的运动起缘
Theactivity
originof"sericulture"
源于课堂里性命科普洞洞书《蚕织布》，幼儿被封面的蚕宝宝吸引，浏览后更是对蚕宝宝形成了兴致。
张训练，蚕宝宝和咱们浏览角好饿的毛毛虫有点像？它们同样吗？
蚕宝宝它爱吃甚么呢？亲睦饿的毛毛虫爱吃的东西同样吗？
整个的蚕宝宝都邑织布吗？
蚕宝宝住在何处呢？
因而……
儿童们在自如运动的时候，翻看《好饿的毛毛虫》。
儿童们的发觉
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好饿的毛毛虫，爱好吃很多的东西，有苹果、蛋糕尚有腊肠呢。
好饿的毛毛虫有两个触角，蚕宝宝的脑壳上光光的，没有触角。
好饿的毛毛虫书里，没有看到它织布，毛毛虫变为了胡蝶。
好饿的毛毛虫爬来爬去，随地找吃的。
儿童们的论断
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蚕宝宝亲睦饿的毛毛虫不同样，毛毛虫头上有触角，蚕宝宝头上没有触角，毛毛虫绿颜色，蚕宝宝白颜色。”“但是蚕宝宝吃甚么呢？它能够住何处呢？《蚕织布》里没有……
于是……
儿童们主张：
在课堂里养蚕宝宝。
Ontheactivityoriginof"sericulture"
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蚕宝宝（蚕卵）来啦！
儿童们回家将想要养蚕宝宝的主意通知了本身的爸爸妈妈，因而，几天以后蚕宝宝（蚕卵）到达了小一班。
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蚕宝宝怎么才力从蚕卵里出来呢？
儿童们的推测
或许需求温度，垫个纸巾吧！
用我的小衣服给蚕宝宝籽垫底下吧！
该当天色仍是有点冷，给它们一个暖宝宝！
小纸片垫鄙人口试一试吧。
需求一路布，较量和缓！
儿童们的行为
左右滑动
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