百年白中嘉陵江畔护梦起航6月9日晚，中国科学院院士、国家纳米科学中心主任赵宇亮登上央视《开讲啦》。这位白塔中学优秀校友的讲述，带我们一起走进“百年白中”的教育征程。年，张澜先生怀揣教育救国的梦想，创办南充县立中学。百年风雨兼程，学校已成为一所现代化的四川省一级示范校。白塔晨钟穿越千年，这里，就是学习的好环境，读书的好地方。办有温度的学校，做有故事的教育。高级位带着初心真情坚守的老师，凝聚出了他们的团*：一群人，一件事，一起拼，一定赢。用春蚕精神和家国情怀，献礼*的百年华诞，他们以虔诚守护学生，以奋斗致敬远方。亲爱的同学们，是鸿鹄就当志存高远，是雄鹰就当搏击蓝天。钟灵毓秀、地灵人杰的白中，必将为你插上腾飞的翅膀！封面新闻为你精彩呈现白塔中学高级12名教师的精彩故事。他们躬耕三尺讲台，平凡而崇高，正是“百年白中”优秀教师群体的真实写照。杨友伦老师正在上课封面新闻记者谢杰在四川省南充市白塔中学高级教师办公室见到物理老师杨友伦，文质彬彬，亲切爱笑，一说起物理，立即变身“硬核”老师。杨友伦是出了名的爱分析总结，爱抠细节，教书17年，他打造出一套物理教学过硬功夫，帮助学生“开挂”，享受学习乐趣。杨友伦老师和学生们佛系男孩？平静热情中感受物理魅力年，杨友伦走上三尺讲台。在广安教书8年后，年，成为白塔中学一名物理老师。刚刚毕业的是级，他是8班、9班、15班的物理老师，也是年级备课组长。“我从小就喜欢物理，物理是一门非常有趣的学科。”杨友伦看来，物理是一切自然科学的基础，他希望能带领学生在学习中感受物理魅力。看起有些“佛系”的杨友伦，平静沉稳、文质彬彬。但谈起物理，他有着一颗对教学火热的心。杨友伦性格开朗活泼，待人真诚友善，他坚持用物理的视角去观察世界，用物理的思维去思考人生，用物理的方法去解决问题。带领学生徜徉在物理的世界里一起快乐学习，一起快乐成长。学生眼中，“杨老师有强烈责任感，有他的专业主义情怀，但和我们在一起，又像少年般，毫无违和感。”“我喜欢教书，喜欢和学生在一起，他们青春年少，让我感觉自己一直是少年。”教书17年，学生喊他“胖胖”、“伦伦”。亲昵的称呼，让杨友伦感觉自己也始终还是少年心境。杨友伦说，很多人惯性思维，会下意识认为物理学起难，但其实物理是一门很丰富生动的学科。作为物理老师，他要做的就是培养学生物理兴趣，让学生有信心走近物理，学习物理思维，感受物理学科的质感和魅力。在教育教学中，杨友伦遵循爱与尊重是教育的出发点，全心全意为学生服务，始终以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，培养适应新时代发展要求的综合素质能力。杨友伦老师正在上课套路学生？狠抠细节连草稿纸都不放过怎么培养物理思维？怎么感受物理魅力？杨友伦总结发现，要让学生真正感受物理魅力，就要在学习过程中做“减法”。“这需要老师做大量功课，把知识梳理清晰，分析学生最能吸收的方式，让学生事倍功半去学习，节约出来的时间精力，就能探索学科魅力。”他举了个例子：做题是考试的基础，但不是刷题，而是引导学生探索分析解题的各种“套路”。审题、建立物理模型、受力分析或运动状态分析、公式套用，“这些都可以举一反三的”。当然，学会这些“套路”还不够，还需要精准提升。“这时候就需要狠抠细节，细化到一个符号、一个标点、一个箭头，计算细节、书写细节、步骤细节、公式套用细节，一样都不能放过。”谈到这里，杨友伦透露了他的一个小秘方：草稿纸里找问题。每次考试，他要求学生拿到草稿纸就先对折成4个长方形，考试演算时，按题号使用。考场上检查起来方便，考后总结也一目了然。考试后，杨友伦会回收学生草稿纸，然后集中在一起进行“复盘”。“草稿纸可以看出学生的计算过程和思考过程。”杨友伦告诉记者，他来到白塔中学后，发现一些学生很聪明，学习能力强、思路清晰，但考试却总拿不到高分。杨友伦把这类学生的习题、试卷进行大量分析，得出一个结论：细节把握不够。为了更精确了解学生到底是哪个细节不到位，杨友伦把分析范围扩大，从教材、习题、试卷，到考试草稿纸。通过草稿纸在考试后“复盘”，杨友伦分析出不少问题，一点点帮学生解决，学生也一块块啃下物理这个“硬骨头”。杨友伦老师和学生们神仙操作？20字总结还要每次不一样做“减法”同时，有些必须要学生自己完成。比如，考后分析。杨友伦很看重学生错题本，每次考试后，都要求学生整理错题本，并且要在当次考试错题集旁边，写一个20字以内的优缺点总结。“20个字要求是不多，但杨老师要求必须结合试卷，还原我们在考场时的思路，尽量每次总结不一样。这操作就很猛了。”学生也曾吐槽，杨老师这番神仙操作，开始看不懂。但只需要几次考试摸索，学生很快就感受到这波操作的隐藏力量。每次分析要找不同角度，下次考试时，看到同类题目就会想到哪些地方有“坑”，避开自己易错点，就能做对题拿下分。甚至有学生笑称“为了不写一样的总结，考试时遇到错题都会格外警醒，坚决不能一个错误犯多次。”就这样，在师生互动中，学生掌握了物理知识，养成了物理思维，感受到物理魅力。杨友伦老师硬核成绩学生坐享“外挂”福利杨友伦来到白塔中学后，第一届就带3个班，教学成绩突出，第二届带出2个物理满分学生来。这些年，他所教的班级，物理成绩可谓“高歌猛进”。如此硬核成绩背后，杨友伦还有什么高招？“哪有什么招数哟，还是靠回归知识本身，狠抠细节。”杨友伦推了推鼻梁上的银边眼镜，继续谈他的物理和学生。“现在的学生灵*跑得很快，当老师就是要帮学生在指尖笔头的前进速度跟上灵*。”他说，尤其到了复习阶段，学生知识框架已经形成，容易出现一些瓶颈。“很多学生认为最后几个月复习是巩固，但其实这个时候抠细节，反而能再提分。”杨友伦
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