在科学领域中提出：”能察觉到动植物的外部特征、习性与生存环境的适应关系，能用观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物的前后变化。于是开展《遇见，丝丝心动》蚕的一生主题活动，先发放调查问卷，让孩子们自己去提出问题，通过查阅资料、观看视频来获取答案，老师也可以查询到孩子们比较感兴趣的点。接着从网上订购的蚕宝宝来了，孩子们特别地感兴趣，了解未孵化的蚕宝宝是这样的！过了几天，蚕宝宝孵化了出来，变成了蚁蚕，于是小朋友们开始讨论如何照顾蚕宝宝？有储存食物、喂食、清理发*不干净的桑叶、清理窝等……，小朋友们亲自动手把孵化的蚁蚕夹到桑叶上,给蚕宝宝喂食桑叶了！把不干净发*的桑叶丢掉。清理蚕宝宝的小房子,边观察边做记录蚕的生长变化……又一起记录蚕宝宝的生长过程！
蚕宝宝越长越大，小朋友们对我说提出问题:蚕宝宝长大了,小房子不够住了，怎么办？
集体讨论：我们可以给它们做个大房子呀！
继续讨论：大房子应该怎么做？用哪些材料来做？桑叶不够吃怎么办?
得出结论：
1、可以用纸箱盒或木箱或泡沫箱子。
2、箱子下面铺一层底，可以让蚕宝宝更舒适！
3、把箱子里面加上纸板隔断，这样每个蚕宝宝只吃自己的食物，就不会饿着了，也更方便清理残渣！
于是我们开始做房子了！先准备好了纸箱，小朋友说要怕蚕宝宝不喜欢，给蚕宝宝装饰房子，他们用水粉颜料来装饰，最后一个漂亮的房子做好了！小朋友们给纸箱下面铺上了一层桑叶，给蚕宝宝来换房子，以后可以在大房子里面观察蚕宝宝了！剩下的蚕宝宝请小朋友们带回家饲养，来比一比谁养的蚕宝宝更好！
环境生成课程，课程来源于生活。在养蚕的日子里，宝贝们虽然有些不熟练，有些笨手笨脚，时常会出现一些小意外，但是她们每天都会努力细心地照顾这些弱小的生命，给了蚕宝宝们一个温馨快乐的家。在这个过程中，孩子们不仅仅感知了蚕宝宝的生长过程，感受到生命的奇妙，更重要的是获得了探究体验的机会，亲身感受到成功的喜悦！
（供稿郑州市惠济区花园口幼儿园）
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