为了祖国的未来，快来
与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划一一具体实践操作一一家务劳动汇报展示(照片讲解、日记、竞赛等)--总结反思
博明学校家务小能手记录表
模块三：疫情宅家，快乐阅读
（一）活动目的
1、激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自已带来的快乐。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
3、能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。
4、结合疫情防控工作，利用暑假时间，快乐阅读。
（二）活动方式
1、历史大搜索
搜集关于读书的名人名句，来激励自己好读书，读好书。
2、好书齐分享
向同学介绍自己看过的好书、新书，发到班级交流群，彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、好书我记录
优美词句的积累和分享，并制成读书小报或阅读笔记。
4、好书我感想
采取自已喜欢的一种或几种方式阐述阅读感想，可以是读书小报，也可以是阅读感想。
1-6年级推荐书目名单
模块四：我是口罩设计师
（一）活动目的
1.自新冠病*疫情爆发以来，口罩已成为人人必需的生活用品，甚至有些地方出现一罩难求的局面，作为设计师们的我们，纷纷动手，制作出花样百出、精彩纷呈的口罩。
2.通过此次创意口罩设计比赛可以让同学知晓口罩的重要性，从而了解疫情，预防疫情，远离疫情。同时也给同学们一个展示自己的舞台，开动想象力、创造力。
（二）具体要求
1.内容紧扣疫情防控主题；
2.口罩设计有美感、有创意；
3.制作材料不限（可用绘画纸、彩笔、松紧绳，也可用手工缝制、绘画等）；
4.开学时上交两份作品。
疫情
防控
口罩设计大赛展示
选修项目
模块五：小小观察员
（一）活动目的
在生活中必须爱护学生的直接兴趣，鼓励学生多观察，同时把他们的观察兴趣引导到有益的方面来，培养他们的间接兴趣，从而使观察兴趣真正成为观察力发展的原动力。
（二）活动过程
1、变变变，记一记我的种植或养殖发现。填写植物种植或者小动物们的成长观察记录表。如：蚕的成长记录表。
2、植物或动物生长期间，我们可以通过拍照片、拍视频、做表格等方式观察并记录植物或动物成长变化的过程。此外，你还了解哪些养护小技巧呢？可以查找资料，积极实践哦！
观察记录表
模块六：传承家乡文化
（一）活动目的
家乡，是中国的缩影。天真可爱的孩子们从懂事起就通过家乡这个窗口来了解祖国的昨天和今天。他们通过这个窗口观察、思考，并受到浸润和熏陶，从而得到启发，走上各自不同的人生道路。让孩子们认识家乡的土地，认识家乡、民族的历史文化以及他们所体现的区域精神、民族精神。
（二）活动方式
1、寻访家乡名人、名景、名事。
2、查阅资料
3、填写家乡文化记录卡
成果展示与评价
1、以上暑假特色作业由班主任组织按要求完成，要求全员参与必做项，其他可以根据喜好选作。
2、各年级组长负责于9月5日上午将各年级电子稿打包发送邓志花、杨桂芳老师处（电子稿请注明班级、作品名称以及学生姓名），纸质稿分类收集后也交至邓志花、杨桂芳老师。教学处将对 作品进行评比颁奖、展览，给指导老师适当加绩效考核。
3、投稿及发表
爱好习作的同学可选择一些实践活动写成作文参加比赛投稿，争取发表（图文并茂稿件）至博明
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